Resursele educative ale familiei
Atitudinea critică devine mai relevantă dacă țintește latura instituțională a sistemului și împuternicirile ce decurg din învestiturile publice. Frustrările reale solidarizează masa suferindă, dar...
Recurs la pedagogie – Educația intelectuală ca educație cognitivă (II)
Resursele inovatoare ale educației intelectuale pot fi identificate în zona abordării cognitiviste a instruirii și învățării. La acest nivel sunt propuse mai multe obiective...
Specificul creativității la școlarul mic
Orice face sau orice spune, un copil poate fi considerat creativ dacă îndeplinește două criterii. În primul rând, trebuie să fie în mod esențial...
Recurs la pedagogie – Educația intelectuală ca educație cognitivă
Prioritatea acordată educației intelectuale la nivelul programelor și al practicilor școlare întreține „mai multe pericole: revenirea deghizată la o psihologie a facultăților; pretenția unei...
De la educaţia inteligenţei la educaţia intelectuală (III)
Educaţia intelectuală eficientă valorifică aptitudinile intelectuale diferite ale elevilor prin proiectarea şi realizarea unui învăţământ diferenţiat. Modelul pedagogic al instruirii diferenţiate propus de B.S....
Distanţa faţă de şcoală – Problematica distanţei faţă de şcoală nu este nouă, ea...
Distanţa faţă de şcoală era recunoscută şi atunci drept un obstacol în calea frecventării orelor, mai ales în anotimpurile reci: „Pentru copiii din cătunele...
Altfel de filosofie – Argument în favoarea metodelor moderne de predare-învăţare
Dacă admitem „superioritatea” (împreună cu prof. Neacşu, I) învăţării prin „cunoaştere ca proces”, aceasta înseamnă că suntem datori să o şi practicăm tot mai...
Mariana MARIN despre „Didactica lecturii”
(Editura Universităţii Aurel Vlaicu, Arad, Editura Cartier, Chişinău, 2014)
O mai veche relaţie profesională cu Mariana MARIN, doctor în ştiinţele educaţiei, conferenţiar universitar, cu atribuţii...
De la educaţia inteligenţei la educaţia intelectuală (II)
Concepţia despre educaţia intelectuală, promovată de paradigma curriculumului, implică o nouă abordare a relaţiei dintre aptitudini (abilităţi) şi capacităţi. În această perspectivă, inteligenţa –...
Îmi place să fiu educatoare
Este o ocupaţie de suflet, care se face cu sufletul şi care te răsplăteşte... cu suflet.
Şi de ce nu mi-ar plăcea să fiu educatoare?
Am...