Informație calificată, analize, idei, resurse educaționale de calitate, semnături de prestigiu. Tribuna Învățământului: PORTALUL Educației românești

Informație calificată, analize, idei, resurse educaționale de calitate, semnături de prestigiu. Tribuna Învățământului: PORTALUL Educației românești

Tabla inteligentă nu-l face pe elev mai deștept decât e

Tabla inteligentă nu-l face pe elev mai deștept decât e

În ultima vreme, cu insistență și cu repetiție de câte ori vine vorba, aflăm că fiecare clasă, din fiecare școală, va fi dotată cu...
Radiografie în educație după doi ani de pandemie

Radiografie în educație după doi ani de pandemie

Potrivit unui amplu studiu realizat de Fundația World Vision România în primele luni ale anului 2022, după doi ani în care învățământul s-a desfășurat...
Tehnologie pentru nevoia elevilor de apartenență la comunitate

Tehnologie pentru nevoia elevilor de apartenență la comunitate

Adesea s-a spus că școala românească are o exprimare pedagogică rămasă în urmă și este tributară unor cutume lipsite de utilitate în zorii secolului...
Cu respect și recunoștință spre trecut, cu speranță spre viitor

Cu respect și recunoștință spre trecut, cu speranță spre viitor

La început de an, după o perioadă în care izolarea și distanțarea socială și-au pus amprenta pe educația copiilor noștri, cu un strop de...
Vântul care bate și prin curtea școlii

Vântul care bate și prin curtea școlii

Curtea școlii cu terenul ei de sport n-are cum să stea în contra vântului care bate prin sistemul nostru educațional: vântul externalizării activităților, al...
Școala, în reformă accelerată

Școala, în reformă accelerată

Suntem la începutul anului 2022. Acum doi ani, o furtună se pregătea să bântuie lumea: pandemia de COVID-19, care a adus schimbări majore în...
Zâmbiți, nu-i așa? E adevărat, sunt de-o naivitate cruntă. Asta mi-am spus și eu. Pentru că situația de mai sus este proprie unei societăți care a înțeles rolul digitalizării și a integrat-o în mod firesc în toate domeniile ei de activitate. Administrație, sănătate, fiscalitate și, nu în ultimul rând, în educație. Nu e cazul la noi, cred că suntem cu toții de acord. De ce suntem (încă) în această situație? Ei, asta e o poveste mai lungă pentru care trebuie să vă așezați comod și să citiți cu calm și răbdare. Sunt, iată, aproape doi ani de când ne-a lovit pacostea asta de pandemie, care ne-a dat viețile peste cap. Au murit aproape șaizeci de mii de oameni din cauza Covid-19, sistemul sanitar a ajuns în pragul colapsului, activitatea economică a cunoscut pierderi uriașe. Nici învățământul nu a fost ocolit de probleme. Elevii și profesorii au fost forțați să rămână în case și să intre în online. Cei care au putut, desigur. Pentru că sute de mii de elevi și profesori ar fi vrut, dar nu au avut cu ce. N-au avut tablete, calculatoare, platforme pe care să se conecteze cu elevii și, ce să vezi, prin multe locuri din mediul rural, nici măcar conexiune la internet. Prin alte părți, unii profesori au strâmbat din nas, domne, asta nu e școală, învățarea se face în sala de clasă, cu creta-n mână și tabla în față. Nu puține au fost și cazurile în care profesorii nu s-au descurcat cu utilizarea unor platforme și atunci s-au mulțumit cu niscaiva teme trimise pe WhatsApp. Cam asta a fost toată școala în primul an de pandemie. O catastrofă, a spus-o și domnul ministru. Simt că v-ați încruntat puțin. Vă reamintesc că vă rugasem în introducere să citiți textul cu calm. Mai aveți puțintică răbdare. Vă spun eu când să vă enervați. Ei, cum așa, domnule? Dar de ce toată bâlbâiala asta prin școlile noastre? Cum a fost posibil într-o țară în care, se spune, viteza conexiunii la internet este cea mai bună din cosmos? Cum se poate să avem profesori care să nu fie în stare să folosească o platformă, câtă vreme în ultimii zece, douăzeci de ani s-au făcut sute, mii de cursuri de utilizare a calculatorului și tehnologiilor aferente? Dar ce spun eu de cursuri? Să vedeți câte cercuri pedagogice, lecții deschise, referate peste referate și lucrări de dizertație pe acest subiect! Serios, dacă le punem cap la cap, îi facem de rușine pe cei din Silicon Valley! Și, totuși, ceva n-a mers. N-a funcționat, să recunoaștem. Ori am făcut cursurile acelea doar pentru diploma de participare, ori am folosit aplicațiile și platformele numai când apărea vreun inspector prin clase, cert este că, în momentul în care a fost nevoie de-adevăratelea să arătăm că avem abilități și competențe digitale, rezultatul a fost un fiasco. Sigur, cu excepțiile remarcabile ale unor școli și profesori care s-au mobilizat exemplar și au știut să se adapteze noilor provocări. Firește că nu vreau să generalizez. Dar de aici și până la o imagine profund negativă a școlii online nu a mai fost decât un pas. Toată lumea a concluzionat că învățământul online scoate tâmpiți, așa că… Așa că nu știu ce ar trebui să facem. Aș­teptăm și noi vremuri mai bune, în care ne putem întoarce liniștiți în sălile de clasă. Cam ăsta-i stadiul în care suntem. Să mă corectați, vă rog, dacă mi-a scăpat ceva. Cu calm, nu uitați, da? Acesta este momentul în care se cuvine să facem niște precizări. Să ne reamintim că am intrat în online nu pentru că ar fi vrut cineva, ci pentru că am fost forțați de contextul pandemic. Sigur că lecțiile față în față sunt varianta cea mai bună! Evident că profesorii simt clasa mai bine când sunt lângă și printre elevi! Dar vi se pare cumva că am avut de ales? Evident, nu. Am stat în case pentru că ținem la viețile noastre și la ale celor dragi. Și cu copiii ce trebuia să facem? Să-i lăsăm de izbeliște luni întregi? Să înghețăm anul școlar? De ce să facem asta dacă avem tehnologia la îndemână? De ce să nu privim toată situația asta ca pe o oportunitate excepțională de a face un pas înainte spre modernizarea sistemului nostru de învățământ? De ce să nu profităm de ocazia asta să învățăm lucruri noi, să ne consolidăm abilități și competențe care ne sunt, iată, mai mult decât necesare?

Educația digitală. Provocări și perspective

La ora la care scriu aceste rânduri, burtierele principalelor televiziuni titrează cu litere de-o șchioapă: profesorii pot motiva absențele elevilor care întârzie la cursuri...
Școala românească, pe drumul luminos spre fericire

Școala românească, pe drumul luminos spre fericire

Școala românească stă gata să pornească pe calea luminoasă a fericirii, până acum atât de invocată fără să fie atinsă, ca ideal educațional și,...
Risc crescut de violență asupra copiilor lipsiți de îngrijire părintească

Risc crescut de violență asupra copiilor lipsiți de îngrijire părintească

Semnalând pericolele cărora le sunt supuși copiii separați de părinți din cauza situației de război, directorul executiv al UNICEF, Catherine Russell și înaltul comisar...
Două treimi dintre gospodăriile cu copii, scădere a veniturilor în pandemie

Două treimi dintre gospodăriile cu copii, scădere a veniturilor în pandemie

Gospodăriile cu trei sau mai mulți copii au fost cele mai afectate pe plan modial de pierderea veniturilor în pandemie, peste trei sferturi dintre...

FOLLOW US

10,233FaniÎmi place
- Advertisement -

Articole Recente