Fostul ministru al Educației, Daniel Funeriu, a criticat, la un post de televiziune, actualul model de Evaluare Națională care testează elevii doar la limba română și matematică, în opinia sa, acest model având efecte negative asupra întregului curriculum.

„Nicio materie neevaluată nu este o materie neînvățată”, a afirmat Daniel Funeriu la Prima News, adăugând că, din păcate, elevii și profesorii acestora se concentrează exclusiv pe disciplinele de evaluare.

Fostul ministru a vorbit despre un curriculum paralel și despre dezechilibrele din școala românească, în opinia sa, profesorii de matematică și de limba română fiind percepuți ca „mai importanți decât ceilalți”, lucru care generează aceste dezechilibre în sistem.

„Profesorii de mate și română ajung mai importanți decât ceilalți, ceea ce creează o distincție nesănătoasă în sistem”.

Daniel Funeriu propune ca examenul de la finalul gimnaziului să includă patru arii: română, matematică, științe și umanioare.

„Degeaba predăm istorie, geografie, fizică, chimie, dacă evaluăm doar româna și matematica”, a spus el la postul de televiziune amintit, pledând pentru o evaluare comprehensivă.

O altă componentă este introducerea mediilor ponderate, adaptate profilului fiecărui liceu. Mai exact, un liceu real ar putea acorda pondere mai mare matematicii și științelor, în vreme ce un liceu umanist disciplinelor de profil.

Fostul ministru al Educației a mai propus introducerea sportului și artelor ca bonus la media de admitere:

„Avem mari probleme cu obezitatea la copii. De ce să nu stimulăm sportul?”, a spus Funeriu, în opinia sa, între doi elevi cu rezultate egale, performanța sportivă putând face diferența.