„Această școală reprezintă, în momentul de față, un brand real al calității românești în educație” Interviu cu prof. Camelia Bucșă, director al Școlii Gimnaziale Nr. 28, din Galați

 
Stimată doamnă director, despre dumneavoastră și despre echipa dvs. managerială am auzit numai cuvinte de laudă la nivel județean: profesionalism, devotament, viziune didactică și administrativă. Priviți în viitor, dar priviți și în trecut. A fost Școala Nr. 28, din Galați, dintotdeauna o școală de înalt nivel valoric?
Cred că da, cu precizarea că fiecare treaptă de dezvoltare a unei societăți are altă unitate de măsură. Trăim și ne manifestăm într-un context nou, cu oameni noi, cu standarde mai înalte. Mileniul III, în care conviețuim, dominat de atâtea inovații, impune nivelul valoric, iar școala românească, în genere, trebuie să-și asume misiunea. Școala Nr. 28 și-a sporit prestigiul în timp, cu tenacitate și iubire față de copii, față de viitor. Toate cadrele didactice care au activat aici, oameni hăruiți, au înțeles de la început că temelia nației este șlefuită în acest spațiu al cunoașterii, cu înalt profesionalism, consecvență, inițiativă și solidaritate, însă cu mare grijă și delicatețe, ca să nu știrbească cu nimic prețiozitatea acestui cristal pur – copilul. Valoarea a dat-o trecerea acestor oameni ai școlii prin timp, oameni care au sfințit locul prin iubirea lor necondiționată, prin căldura zâmbetului cu care au înconjurat copiii, prin proiectele duse întotdeauna la bun sfârșit.
Care este povestea Școlii Gimnaziale Nr. 28?
Școala Nr. 28 a fost inaugurată la 15 septembrie 1963, sub bagheta magică a doamnei profesor Iosefina Greceanu, în calitate de director, și a doamnei Emilia Hendoreanu, director adjunct, cu doar 12 învățători și 15 profesori minunați, care au știut a îndruma pașii celor 740 de elevi aflați pe băncile școlii în acel an școlar, iar astăzi, sub semnul „Stelei care-a răsărit…”, înalță sufletul celor 900 de copii și le sculptează mintea o echipă de 49 de cadre didactice care continuă povestea…
Ca o curiozitate: de ce ați optat pentru număr, și nu pentru un nume dat școlii?
În memoria colectivă și afectivă a gălățenilor, școala noastră a lăsat o amprentă bine definită, în primul rând, prin titulatura dată la „botez”, „Școala Gimnazială Nr. 28”, așa încât, atunci când a trebuit să alegem, am avut în vedere acest aspect deloc de neglijat. Vin părinți, foști elevi, care ne trec pragul cu propriii copii de mânuță, rememorând emoționați pașii formării lor aici și afirmând că peste tot pe unde au umblat au povestit despre școala copilăriei lor, „Școala Gimnazială Nr. 28”. Noi, „locuitorii acestei secunde”, cum ar spune poetul, nu puteam să le frângem povestea!
Care este secretul înaltei ținute care face renumele acestei instituții de învățământ gălățean? Este această școală un brand real al calității românești în educație?
Cum spuneați și dumneavoastră, profesionalism, devotament, viziune didactică și administrativă. Oferta noastră educațională se bazează pe rigoare, pe exigență și performanță. Cu toții a trebuit să ne reinventăm, pentru a răspunde provocărilor unui nou mileniu, în care știința de carte este mai mult decât oricând simbolul libertății, iar libertatea naște idealuri, pe care avem obligația să le susținem, pentru a deveni certitudini! Nu credem că e vorba de un secret, ci de un lucru îndeobște cunoscut: renumele unei școli se datorează calității oamenilor săi, iar aici, la noi, există o tradiție a calității. Există un mediu creativ, în care competența se îmbină cu strădania neîntreruptă, experiența didactică a dascălilor cu vechime se împletește armonios cu pregătirea și dorința de afirmare a dascălilor tineri, iar toate acestea sunt susținute de pasiune, de dăruire și de talent.
Încă de la începuturile sale, Școala Gimnazială Nr. 28 a fost un mediu educațional foarte atractiv la nivel local și nu numai, având în vedere parteneriatele naționale și internaționale în care instituția noastră a fost sau este implicată. Pasul uriaș de la renumele dobândit încă din primii ani ai funcționării sale spre ceea ce reprezintă astăzi s-a făcut în timp, prin aportul tuturor dascălilor care i-au trecut pragul și care au clădit cu inimile și cu mințile lor calea pe care o parcurgem astăzi. Menținerea imaginii create este cel mai dificil aspect al construirii unui brand personal cu impact, însă oamenii acestei școli au știut să păstreze și să înnobileze tradiția, fiecare generație de dascăli constituindu-se într-un adevărat catalizator al aspirațiilor întregii comunități gălățene.
Considerăm că valoarea unui brand este dată de percepția pe care acesta o trezește în rândul publicului-țintă, iar Școala Gimnazială Nr. 28 este foarte apreciată la nivelul comunității gălățene, pentru capacitate instituțională, pentru eficacitate educațională și pentru managementul calității. Rezultatele excelente pe care le-am consemnat an de an la fiecare dintre domeniile menționate ne îndreptățesc să spunem că această școală reprezintă, în momentul de față, un brand real al calității românești în educație.
Care sunt rezultatele și performanțele ce vă recomandă ca școală a calității în educație?
De-a lungul timpului, elevii școlii noastre ne-au oferit numeroase satisfacții profesionale – promovabilitate de 98% – 100% la finalul anilor de studiu; continuarea studiilor în proporție de 100% de către absolvenții școlii noastre și accesul către unități școlare de renume; clasarea unității pe prima poziție în ierarhia gimnaziilor după media examenelor naționale și de admitere pentru absolvenții claselor a VIII-a; includerea în top 100 unități școlare la nivel național după mediile de admitere.
Performanțele care ne-au stimulat și ne-au provocat profesional și mai mult au fost însă rezultatele înregistrate de elevii noștri la olimpiadele și concursurile școlare. Numai în anul școlar care s-a încheiat, școala noastră a înregistrat trei participări la Olimpiada Națională de Limba și literatura română și una la faza națională a Olimpiadei de Limba Franceză. În anii anteriori însă, elevii noștri au obținut premii sau mențiuni la fazele naționale ale Olimpiadelor de Matematică, Fizică, Educație Tehnologică, Istorie, Geografie, Limba engleză. Toate aceste performanțe sunt completate de rezultate deosebite obținute de elevii noștri în competiții sportive sau activități cultural-artistice (campioni naționali la șah, tenis, patinaj viteză, dans sportiv, karate ș.a.).
Vreau să vorbim despre cât și cum învață elevii de la școala pe care o conduceți, dar și despre preocupările extracurriculare ale elevilor și ale cadrelor didactice din această școală, despre prezența lor la manifestări locale sau naționale. Le luăm pe rând?
Învățarea este un act de voință. Dacă reușim să-l motivăm pe copil, el ne urmează. Ne concentrăm pe învățare, dar nu neglijăm deloc formarea complexă a elevilor noștri printr-o mare diversitate de proiecte și activități extracurriculare, pornind de la cele care vizează educația pentru sănătate, continuând apoi cu cea pentru un mediu curat, cu educația pentru cetățenie democratică, pentru multiculturalitate etc.
Important este că și cadrele didactice sunt deschise la provocările acestui mileniu și, anticipând evoluția societății, încearcă să se racordeze la noile cerințe, participând la cursuri de formare și perfecționare atât în specialitate, cât și în alte domenii ale învățământului. Pe de altă parte, cunoscând importanța învățării din relaționarea cu alte cadre didactice, dascălii din școala noastră au împărtășit din experiența lor altor cadre, cu ocazia unor simpozioane, conferințe, mese rotunde organizate de unitatea noastră la nivel local, regional, național și chiar internațional.
Cât de mult învață elevii dvs. despre civism și atitudine civică, care este filosofia pedagogică a instituției pe care o conduceți?
Deviza școlii noastre este: „Elevul de astăzi, cetățeanul responsabil de mâine”, întrucât este foarte important ca elevii să înțeleagă de mici ce presupune viața în comunitate, cum se manifestă oamenii în interiorul diferitelor grupuri sociale, ce implică colaborarea și competiția, solidaritatea și toleranța, gestionarea situațiilor de criză etc. Dincolo de orele de Educație/Cultură Civică, elevii noștri deprind competențe civice în cadrul orelor de dirigenție, prin abordarea unor teme precum: „Suntem împreună, suntem puternici!”, „Cooperare și Competiție în grupul nostru”, „Asumarea de responsabilități în comunitatea noastră” etc. Se adaugă activitățile extracurriculare, multe dintre acestea vizând implicarea elevilor în viața comunității, prin acțiuni de voluntariat: ecologizarea diferitelor zone din oraș, plantarea de copaci, îngrijirea Monumentului Eroilor din Galați, vizite caritabile la Azilul de Bătrâni, la Orfelinat, la școli unde învață elevi cu „probleme speciale”. În plus, activitățile derulate în proiectul Comenius Bilateral „Civic Skills Academy” au rolul de a valoriza achizițiile dobândite în timpul orelor de curs și de a implica tinerii în identificarea și rezolvarea problemelor din comunitatea școlară și socială din care fac parte. Așadar, nu cred că este vorba de o filozofie pedagogică. Dascălul e toată școala. Pașii lui străbat spațiul și timpul… Menirea îi este să bucure, să înflorească…
Desigur, Europa ne-a dat multe, dar nu tot ce a intrat în țară după 1989 este și bun (drogurile de pildă, libertinajul etc., etc., NU!). Ce învață copiii de la Școala Gimnazială Nr. 28 despre valorile europene?
România este o țară europeană membră a Consiliului Europei, a Uniunii Europene, așadar se identifică cu valorile europene… Pacea, Prosperitatea, Solidaritatea, Libertatea, Egalitatea în fața legilor, Demnitatea umană, Democrația, Drepturile Omului etc. nu sunt doar valori ale Europei, ci și valorile noastre, ale românilor, prevăzute în Constituția țării, în legislația proprie. Elevii noștri învață că „A fi european înseamnă să împărtășești valori europene” și că într-o lume marcată de „probleme globale”: crize economice, terorism, dezastre naturale, boli incurabile, crima organizată etc., soluția nu este dezbinarea, ci unitatea. Ca urmare, pentru a avea o „Europă Unită” este esențial ca tânăra generație să cunoască, să respecte și să promoveze valorile europene. Este bine să ne raportăm la valorile europene și nu numai, dar e foarte important, de asemenea, să păstrăm autenticul din noi ca popor, să căpătăm verticalitate prin demnitate, prin respect față de reguli și legi, prin asumarea destinului unui neam așezat la răscruce de drumuri, dar care nu se clatină ca trestia în vânt.
Aveți parteneriate în țară? În Europa?
Fără îndoială! Ne place să credem că suntem o instituție de cul­tură deschisă, cu numeroase proiecte educaționale, cu parte­neriate prolifice, de natură să completeze personalitatea elevilor ce ne trec pragul. Am avut și avem în continuare parteneriate la nivel local, regional, național, european, în cadrul cărora urmărim să dezvoltăm cele opt competențe-cheie ale elevilor noștri, astfel încât ei să se poată integra cu succes în următoarele trepte ale școlarității și să devină cetățeni activi ai Europei și ai lumii. La nivel european, în cadrul unor proiecte Comenius, Erasmus, E-Twinning, Soros, multila­terale sau bilaterale, am cooperat cu țări precum Franța, Spania, Italia, Belgia, Regatul Unit al Marii Britanii și al Irlandei de Nord, Turcia, Cehia, Serbia, Macedonia și altele. Totodată, începând din anul 2012, școala noastră este organizator al Concursului internațional „Stelele științei”, alături de Colegiul Al. I. Cuza, din Galați, și ISJ Galați, în cola­borare cu Institutul Național pentru Fizica Laserilor, Plasmei și Radiației, prin Center for Science Education and Training, ca activitate în cadrul proiectului de cercetare „Inquiry-Based Education in Science and Technology – i-BEST”. Tradiția unor astfel de proiecte a reprezentat pentru noi un mijloc excelent în ceea ce privește promovarea imaginii școlii la nivel local, național, internațional.
Cum stați la capitolul digitalizare, un deziderat de o excepțională importanță pentru noi în momentul de față, fie că suntem sau nu de acord cu el?
Suntem conștienți că performanța actului didactic se află în relație directă cu tehnologia și cu inovația, iar calitatea educației este determinantă pentru evoluția societății. De aceea, digitalizarea a reprezentat un obiectiv prioritar al planurilor noastre manageriale, căutând să asigurăm suportul tehnic, infrastructura, dar și resursele umane necesare. În acest demers, am lucrat în parteneriat cu „Asociația Părinților Școlii Gimnaziale Nr. 28”, cu ISJ Galați, cu Primăria, Consiliul Local și firmele furnizoare. Astfel, am reușit ca în prezent să avem un cabinet de informatică dotat cu 35 de calculatoare, conectate la Internet. De asemenea, există calculatoare și Inter­net în toate spațiile de învățare și în spațiile auxiliare (secretariat, contabilitate, cabinet psihologic, bibliotecă).
În oferta educațională a școlii am prevăzut și discipline opționale care să contribuie la dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor, iar în afara acestora, întreaga echipă didactică utilizează la clasă calculatorul și videoproiectorul sau planifică, la diverse discipline, lecții ce se desfășoară în cabinetul AEL. Școala dispune de un site permanent actualizat, în cadrul căruia se află și câteva site-uri ale unor clase primare, toate acestea fiind căi excelente de comunicare cu beneficiarii activităților noastre educative. Am asistat cu toții la controversa purtată între adepții manualului clasic și cei ai manualului digital. Considerăm că prof. univ. dr. Constantin Cucoș are dreptate atunci când subliniază faptul că „nu trebuie dezvoltată o ideologie a alternativității sau înlocuirii totale a suportului tradițional cu cel nou, ci una a complementarității, a anexării progresive în spațiul învățării, pe lângă ceea ce există…” (site-ul „Tribuna învățământului”, 11 iulie 2013), iar pentru aceasta vom moderniza în continuare întregul proces de învățare, folosind resursele existente și tradiția valoroasă a școlii noastre.
Cum este privit învățământul religios în Școala Gimnazială Nr. 28? Cât accent se pune pe el? Vă întreb acest lucru pentru că religia este cea mai sigură sursă de educație morală sănătoasă.
Un om frumos este un om religios în esența sa de scânteie divină, transpusă în entitatea umană. Cred că ideea de religie ar trebui privită ca o istorie a umanității, ca o modalitate de a contura Eul interior prin accep­tarea și iubirea semenilor. Subiectul însă este foarte delicat! Arta educației, sub toate formele ei, începe în familie și se desăvârșește în școală! Pe acest segment poți plusa doar dacă ți se permite!
Care este crezul dvs., în calitate de profesor și de director, față de această școală de înaltă ținută valorică? Pentru ce ar trebui să vină copiii la „Nr. 28”?
Devenirea tinerilor pe care-i avem în grijă este un proces amplu și complex, în care cunoașterea, înțelegerea și respectarea vieții în ansamblul ei sunt esențiale. CREZUL este să fim atenți la tot și la toate, pentru că ne dorim o lume mai bună, creativă, frumoasă, în care copiii să-și asume total responsabilitatea propriei vieți. De ce vin copiii la „Nr. 28”?! Tocmai pentru că noi, toți, ne străduim să construim lumea aceasta, cu încredere, cu răbdare și cu speranță. Personal, cred cu tărie că rămânem punct de reper în peisajul educațional gălățean!
Interviu realizat de Marcela GHEORGHIU