Structura anului școlar 2026-2027, în consultare publică 

Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică proiectul de structură a anului școlar 2026-2027, propus să înceapă la 7 septembrie 2026 și să se încheie la 18 iunie 2027 (11 iunie 2027, clasa a VIII-a și 4 iunie 2027, clasa a XII-a).

Ministerul Educației și Cercetării subliniază că „principala modificare, față de structura anilor școlari anteriori, vizează reducerea intervalelor (săptămânilor) între care se poate decide pentru vacanța la decizia inspectoratelor școlare la două (față de trei).

Propunerea are drept fundament faptul că în anii anteriori, la nivel național, s-a optat preponderent pentru două intervale (săptămâni) dintre cele trei propuse (unul dintre intervale a fost constant opțiunea a maximum trei județe, restul optând pentru celelalte două intervale/săptămâni de vacanță). Prin urmare, săptămâna de vacanță la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București este propusă pentru perioada 22 februarie-7 martie 2027.

În ceea ce privește intervalul propus pentru cele două săptămâni de vacanță între care se poate opta (22-28 februarie/1-7 martie), propunerea este justificată de nevoia de a crea un echilibru în ceea ce privește numărul de săptămâni consecutive de cursuri.

În proiectarea structurii anului școlar 2026-2027 în această formă, la nivelul Ministerului Educației și Cercetării s-au avut în vedere:

• perioada de desfășurare a probelor de competențe din cadrul examenului național de bacalaureat 2027 în ultimele două săptămâni de cursuri ale anului școlar 2026-2027;
• desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2026-2027 și a probelor scrise ale examenului național de bacalaureat în următoarele două săptămâni după finalizarea cursurilor. În acest sens, precizăm că începerea anului școlar în data de 14 septembrie (față de 7 septembrie, propunerea actuală) ar implica încheierea cursurilor pe 25 iunie și, prin urmare, decalarea cu o săptămână a desfășurării examenelor naționale);
• organizarea simulărilor probelor scrise ale examenelor naționale (evaluarea națională și examenul național de bacalaureat) în luna martie 2027.

Menționăm că aceste proiecții privind perioadele de desfășurare alocate examenelor naționale sunt orientative, calendarele de desfășurare urmând a fi stabilite ulterior, prin documente distincte, după parcurgerea procesului de transparență decizională.

Documentul supus consultării publice este disponibil ► aici.

Forma finală a structurii anului școlar 2026-2027 va fi aprobată în urma analizei feedbackului primit și după ședința Comisiei de Dialog Social (CDS)”.

Consultare?

O consultare publică asupra structurii fiecărui an școlar nu ar trebui să aibă loc. Structura anului școlar (de fapt, a perioadei de cursuri) ar trebui să fie fixă și respectată în fiecare an. Fixarea ar trebui făcută printr-un act ministerial. În vederea unui asemenea act, se impune consultarea unor oameni în măsură, prin calificările lor profesionale, să se pronunțe, precum și consultarea unor elemente de specific social, economic, meteo etc.

În niciun caz, structura anului școlar nu poate fi stabilită pe bază de răspunsuri la întrebări de felul „Ce organizare a anului școlar ți-a plăcut mai mult?” și „(…) ce structură a anului școlar credeți că este mai potrivită pentru fiica/fiul dvs.?”, precum în consultarea din 17-31 octombrie 2023, prin care s-a constatat că împărțirea în cinci module e cea mai bună și trebuie perpetuată.

De altfel, și acum, prin proiectul de față, nu structura anului școlar este supusă consultării publice. Structura este dată de cele cinci module (altădată, semestre, trimestre), legate prin vacanțe. Cel mult, consultării publice prin actualul proiect sunt supuse pozițiile vacanțelor și, eventual, duratele acestora.

Noutatea reprezentată de reducerea numărului de intervale în care se poate decide pentru vacanța la decizia inspectoratelor școlare este de apreciat. Au fost trei intervale, acum sunt două, data viitoare poate rămâne unu, adică o vacanță pentru toată lumea, în același timp. Sau, poate, nu va mai fi nicio vacanță în februarie, mai ales că motivul pentru care, acum câțiva ani, s-o fi stabilit o lună-ntreagă de vacanță – asigurarea unei clientele turistice și perspectiva unor fonduri pentru domenii schiabile – n-a avut spor.

Cât privește structura anului școlar, în forma actuală, împărțită pe module, a mai existat în perioada 1950-1956; atât numai, că atunci modulele erau patru, iar modelul era sovietic.