„În trupul acestui bătrân colegiu bate o inimă perpetuu întinerită, care ocrotește valorile tradiționale” – Interviu cu prof. Andreia Bodea, directorul Colegiului Național I.L. Caragiale

Stimată doamnă director, care este povestea Colegiului Național I.L. Caragiale, din București, această instituție de învățământ de numele căreia s-au legat pentru totdeauna conceptele de calitate și de performanță?
Povestea Colegiului Național I.L. Caragiale, din București, este povestea unei deveniri istorice în primul rând, de la Școala de Aplicație până la Colegiul de astăzi. Cu o tradiție de peste un secol (în 2015 școala a sărbătorit 120 de ani de existență), acest liceu a concentrat în istoria sa adeseori zbuciumată forța tradiției școlii românești în care s-au educat și format generații de intelectuali bucureșteni.
Colegiul a debutat în 1895 ca Seminar Pedagogic, în el desfășurându-și activitatea ca profesori Alexandru Odobescu, Simion Mehedinți, Gheorghe Țițeica, Șerban Cioculescu, Octav Onicescu și alții.
În 1920 capătă denumirea „Titu Maiorescu”, pe care o va păstra până în 1955, moment în care apare prima oară titulatura „I.L. Caragiale”.
Devine liceu industrial la sfârșitul anilor ’70, iar după decembrie ’89 redevine liceu teoretic, actualmente Colegiu Național.
Astăzi, Colegiul Național I.L. Caragiale este o instituție modernă de învățământ, orientată spre formarea unor adulți a căror personalitate să le permită integrarea cu ușurință în cadrul valorilor europene. Oportunitățile oferite de școala noastră formării abilităților, stimulării talentelor și integrării intereselor tinerilor elevi sunt numeroase. Ca orice școală de tip european, Colegiul Național I.L. Caragiale acordă șanse egale tuturor elevilor proveniți din medii sociale diferite, ale căror mentalități și culturi proprii sunt foarte diverse și pe care îi stimulează descoperirea tradițiilor, valorilor științifice și artistice românești în contextul larg al marii culturi universale.
Totodată aici sunt promovate activități extracurriculare ca activități de dezvoltare a unor abilități esențiale.
În trupul bătrânului colegiu bate o inimă perpetuu întinerită, care ocrotește valorile tradiționale: loialitatea, toleranța, cinstea, seriozitatea, valori moștenite și transmise din generație în generație.
Se vorbește din ce în ce mai mult în ultimul timp despre educație de elită, despre performanță, calitate în actul educațional. Care sunt rezultatele care vă recomandă ca școală de vârf la nivel național?
În primul rând, promovabilitatea la examenul național de bacalaureat – 99,3% (față de un procent de 68% pe București), în al doilea rând, media de admitere în clasa a IX-a (peste 9 în ultimul an), 34 de elevi premiați la olimpiadele școlare, două medalii de aur la competiții mondiale de robotică, medalii de aur și argint în cadrul competițiilor europene de educație antreprenorială.
De altfel, Colegiul Național I.L. Caragiale din București a obținut de două ori Diploma de Excelență Instituțională.
Ce faceți mai concret pentru a vă pregăti elevii, mulți dintre ei olimpici internaționali, să obțină rezultate de top?
Rezultatele de top se obțin greu. Într-o lume, într-o societate care privilegiază mediocritatea, impostura, materialul, într-o lume săracă în modele durabile și valori, într-o lume ce promovează adesea ocult personalități îndoielnice, este tot mai greu să oferi acestor tineri direcții, motivații, argumente. Învățământul românesc este primul afectat major de convulsiile și lipsa de perspective reale cu care se confruntă societatea noastră. Deteriorarea îngrijorătoare a relațiilor dintre partenerii educaționali – elev, părinte, profesor – influențează și ea negativ performanța școlară.
În aceste condiții, în spatele acestor rezultate de top se află eforturi uriașe: ore lungi de discuții, de încurajări, de teme suplimentare, de proiecte. Pregătirea suplimentară pentru bacalaureat și olimpiade, pentru atestatele de limbă engleză și informatică, pentru obținerea Înaltei Diplome Germane sunt însă o tradiție asumată de profesorii colegiului. Dar, dincolo de acestea, sunt dorința și mândria elevilor și dascălilor caragialiști de a se menține la un înalt nivel de recunoaștere valorică.
În toată această muncă un rol semnificativ îl are corpul profesoral. Aș dori să ne vorbiți despre cadrele didactice de aici, despre preocuparea acestora atât pentru propria perfecționare, cât și pentru pregătirea pe care o oferă elevilor.
În primul rând, prin intermediul profesorilor se adaptează în fiecare an oferta curriculară la nevoile reale de formare a elevilor și se corelează pregătirea tinerilor cu aspirațiile acestora în vederea alegerii direcției de continuare a educației. Tot profesorii sunt aceia care identifică acele cazuri care necesită pregătire suplimentară în vederea aplicării unor programe remediale personalizate. Corpul profesoral al colegiului este unul de elită: dintr-un total de 73 de profesori titulari, 13 au titlul de doctor, 50 au gradul didactic I, 9 sunt metodiști, 8 sunt mentori, 4 sunt formatori și evaluatori ECDL, 4 sunt evaluatori și formatori Cambridge.
80% dintre cadrele didactice au absolvit în ultimii trei ani cursuri de perfecționare în țară și în străinătate.
Preocuparea constantă pentru propria perfecționare se repercutează fericit asupra pregătirii elevilor. Nimeni nu este uitat, nimeni nu este neglijat: toți elevii, indiferent de rezultate, se bucură de susținere și îndrumare, de pregătire adaptată nivelului lor.
Le spun adesea: „Această impozantă clădire de pe Dorobanți este o ȘCOALĂ – orice tânăr care bate la poarta ei și cere îndrumare și cunoaștere va fi primit cu lumina cărților și încurajare neobosită”.
Sistemul de învățământ și instituțiile lui trăiesc la ora actuală un ciudat complex de inferioritate față de Europa și de „modelele” ei. Vă considerați un liceu de nivel european? Dacă da – și suntem convinși că așa este –, pe ce vă bazați?
Da, în sensul în care proiectele și programele școlii promovează constant valorile europene, interculturalitatea, voluntariatul, toleranța. De altfel, Colegiul Național I.L. Caragiale, din București, este unul dintre cele trei colegii bucureștene care au primit de trei ori titlul de Școală Europeană (liceul fiind și școală afiliată UNESCO).
TOP MANAGEMENT și CITIZEN RIGHTS sunt cele mai noi proiecte europene ale școlii, la care participă un număr mare de elevi, îndrumați de profesori entuziaști. CIVITAS este proiectul care insuflă valențele spiritului civic și responsabil în viața tinerilor. Nenumăratele voluntariate organizate de profesori inimoși atrag tot mai mulți elevi, aceștia organizând în zonele defavorizate adevărate școli mobile.
Din nefericire însă, sistemul românesc de învățământ este încă departe de a implementa în profunzime schimbări majore, care să-l identifice ca performanță pe termen lung. Rezultatele în educație se măsoară în decade, iar relația învățământului românesc cu timpul este cronic defectuoasă.
Ce trebuie să știe absolvenții de gimnaziu despre Colegiul Național I.L. Caragiale, din Capitală? De ce ar trebui să vină aici? Ce viitor le oferă acestor elevi Colegiul Național I.L. Caragiale?
În general, elevii de gimnaziu au puține informații legate de licee. Opțiunile lor sunt mai degrabă subiective, bazate pe impresii, cunoștințe sau informații incomplete din mass-media.
Primul lucru pe care l-aș menționa ar fi farmecul aparte al acestui liceu, precum și atmosfera caldă și armonioasă din cancelarie. Este cel mai mare colegiu bucureștean ca dotări și număr de elevi. Cei peste 1.200 de elevi au la dispoziție o bază materială impresionantă: 32 de săli de clasă, 3 cabinete de limbi străine, 2 cabinete de limba română, 2 cabinete DSU, 3 laboratoare de fizică, 2 laboratoare de chimie, 1 laborator de biologie, 6 laboratoare de informatică, un cabinet de istorie, un cabinet de geografie, 2 săli de sport, o centrală termică proprie, un bufet, bibliotecă cu 57.300 de volume, teren de jocuri sportive în aer liber, cabinet de asistență psihopedagogică, un cabinet medical, mijloace de comunicare-informare, sală de festivități, capelă.
Colegiul este Școală Europeană, școală parteneră a RF Germania și membru al Asociației Colegiilor Centenare. În ultimii cinci ani a primit de două ori Diploma de Excelență Instituțională. Este centru de pregătire examene Cambridge English și centru acreditat ECDL. Este în parteneriate și colaborări cu instituții și fundații educaționale și de cultură din țară și din străinătate: Consiliul Britanic, Centrul Cultural American, Fundația Fulbright, Institutul Goethe, Institutul Cultural Francez, Institutul Cultural Român, Junior Achievement România etc.
Pe baza rezultatelor din anii de liceu și a examenului de bacalaureat foarte mulți elevi sunt acceptați la facultăți de renume din Germania, Anglia, Olanda, Franța, SUA.
Dincolo de toate acestea, farmecul colegiului îl reprezintă nenumăratele tradiții ale școlii, care definesc spiritul de caragialist: Simpozionul Municipal Interdisciplinar, Defilarea Absolvenților, Revistele Colegiului, Echipa de teatru a Colegiului, Festivalul de teatru W. Shakespeare, Echipele de baschet și fotbal ale Colegiului, Noaptea filmelor, Iarmarocul „La Union”, Ziua Colegiului, Ziua Porților Deschise, Haloween, Iubire, bibelou de porțelan… (concurs de creație literară pentru elevi).
Vreau să încheiem pe o întrebare de suflet: ce reprezintă pentru dumneavoastră, profesorul, Colegiul Național I.L. Caragiale, din Capitală?
Este locul pe care îl iubesc cel mai mult după casa mea. Este locul care mi-a oferit satisfacții profesionale și personale deosebite. Este locul în care pot face în fiecare zi un lucru minunat: să întind mâna unor tineri pentru ca ei să devină verticali și liberi. Este locul în care, întâlnindu-mi colegii, simt cu adevărat că cea mai gravă dintre toate nesăbuințele este să nu faci nimic pentru semenii tăi doar pentru că îți închipui ca nu poți face destul…
Interviu realizat de Marcela GHEORGHIU