Interviu cu prof. Mirela Genoiu, directorul Colegiului Național Elena Cuza, din Craiova

Liceu cu o vechime de aproape două secole (a luat ființă în anul 1833), Colegiul Național Elena Cuza, din Craiova, este astăzi una dintre cele bune instituții de învățământ liceal din țară. Care sunt atuurile care stau la baza acestei evoluții constante la nivel ridicat a acestei venerabile instituții de învățământ și educație din țara noastră?
În cadrul acestei competiții care ne definește exist­ența, generând o redimensionare a sistemelor de gândire și acțiune, noi, profesorii, trăim provo­carea unei adaptări rapide la cerințele lumii con­tem­­porane. Insti­tuția școlii are cu atât mai mult misi­unea de a oferi un mediu stimulativ și stabil, propice valorizării calităților și aptitudinilor elevilor. Cole­giul Național Elena Cuza, din Craiova, este o insti­tuție a cărei tradiție însu­mează aproape două secole de educație. Două secole în care s-au căutat alter­native educaționale în acord cu nevoile copiilor și ale comunității. Aș spune că unul dintre atuurile pe care ne bazăm este calitatea actului educațional. Aceasta presupune profesori de elită, motivați intrinsec spre performanță, dăruiți profesiei, loiali și consecvenți în demersurile lor.
Colegiul a traversat de-a lungul celor aproape două secole de existență perioade de transformări dramatice, inerente zbuciumatelor perioade prin care a fost nevoit să treacă învățământul românesc și acest popor. Vorbiți-ne pe scurt despre cele mai importante momente ale devenirii acestei instituții de învățământ care s-a înființat inițial ca școală de fete.
Prima școală de fete din Principatele Române, înființată în anul 1833 de vornicul Iordache Otetelișanu și paharnicul Constantin Lazaro sub denumirea Pensionatul de Fete Lazaro-Otetelișanu, are, într-adevăr, o istorie zbuciumată. Trecând sub autoritatea statului în anul 1860, școala avea șase clase, patru inferioare și două superioare, în al căror program de studii figurau discipline precum științele naturale, științele fizice, religia, caligrafia, lucrul de mână, cosmografia. Din 1883, școala devine Institut Pedagogic de Fete, absolventele devenind institu­toare. Dintre perso­nali­tățile vremii care au studiat aici amintesc pe Aristizza Romanescu, actriță, profe­soară la Conservatorul de Artă Dramatică din București, Agatha Bârsescu, actriță cu o impresio­nantă carieră de tragediană, cunoscută pe marile scene ale lumii, Alexandrina Magheru, fiica generalului Gh. Magheru, cea care a condus un salon literar în Craiova, Cleopatra Lecca, fiica pic­torului Constantin Lecca, căreia Eminescu i-a dedicat poezia „Pe lângă plopii fără soț”. Din 1959 până în 1966 denumirea școlii a fost Școala Medie Nr. 3, de­venită școală mixtă, apoi, Liceul Nr. 3 între 1966-1976. Între 1977-1989 s-a numit Liceul de Filologie-Istorie, având un specific umanist, pentru ca în 1990 să revină la denumirea tradițională de Liceul Elena Cuza. În 1998, liceul devine Colegiul Național Elena Cuza. Dar, dincolo de schimbările de titulatură, școala a păstrat tradiția studierii intensive a limbilor străine.
Aveți, cum de altfel stă menționat și pe pagina oficială a colegiului, o tradiție ­în­de­lungată în profilurile și specia­lizările actuale, în special în studiul limbilor străine. Ce înseamnă asta pentru absolvenții de gimnaziu, cât de mult îi atrage și de ce?
Limbile străine care se studiază în colegiul nostru sunt engleza, fran­ceza, germana, spaniola, pentru care există clase cu profil bilingv, dar și chineza, în urma unui proiect internațional în deru­lare începând cu anul 2013. Oferta este stimu­latoare pentru elevii care au o inteligență pregnant lingvistică, cu atât mai mult cu cât au posibilitatea de a-și cer­ti­fica competențele ling­vistice prin baca­lau­­reatul francofon, parte a Pro­iec­tului Național „De la învățământul bilingv la filierele franco­fone”. Mai mult, CN Elena Cuza este centru regional pentru evaluarea compe­tențelor lingvistice la mai multe limbi moderne: centru DELF școlar la limba franceză, centru DSD la limba germană și centru CAMBRIGE pentru exa­menele PET, KAT și CAE ADVANCE pentru limba engleză. Mai pot preciza că anul acesta am obținut pre­miul I, nivel națio­nal la Olimpiada de Limba Spaniolă și premiul al II-lea la Olimpiada Națională de Portu­gheză. Anul acesta, 54% dintre absolvenții noștri de gimnaziu au optat pentru profilurile și specializările oferite de colegiul nostru.
Standardul unui liceu este dat de calitatea elevilor săi. Cum sunt elevii de la Colegiul Național Elena Cuza, din Craiova? Cei care îi trec pragul, în clasa a IX-a, dar și cei care părăsesc băncile școlii după absolvire…
Elevii noștri sunt activi și creativi, coparticipanți alături de profesori la propria formare. Au spirit critic și reflexiv, sunt îndrăzneți în sensul că au spirit de inițiativă, de contraargumentare, sunt asumați și dovedesc aceste calități cu prisosință la concursurile școlare și extrașcolare, la examenele de admitere în sistemul universitar atât de la noi, cât și din centre academic ale UE. Elevii noștri sunt, cu siguranță, oamenii de calitate de mâine.
Câți dintre absolvenți se îndreaptă către învățământul universitar? Câți părăsesc țara? În general, către ce se îndreaptă?
Cu siguranță, toți elevii absolvenți ai CN Elena Cuza acced către învățământul universitar. Este o țintă pe care toți o vizează încă din momentul intrării în ciclul inferior al liceului. Concret, elevii noștri sunt studenți la Universitatea din Manchester, secția Științe sociale, la Psihologie la Universitatea din Bedfordshire, la UCLA School of Theater, Film and Television, la Universitatea din Greenwich, din Nordthampton, la Zealand Institute of Business and Technology din Danemarca și lista poate con­tinua. Foarte mulți elevi urmează Facultatea de Medicină, în special cei care au absolvit profilul de științele naturii, un profil cu tradiție în colegiul nostru.
Ce rol joacă inovația și creativitatea în activitatea educațională și didactică desfășurată la CN Elena Cuza? Cât de mobile, adaptate acestei realități în continuă schimbare sunt programele de studii de la „Elena Cuza”?
Consider că inovația și creativitatea sunt esen­țiale atunci când vorbim despre educația secolului XXI. De la modelul pedagogic autocratic de tipul magister dixit s-a trecut la un stil didactic flexibil, care permite accentuarea laturii creative a elevilor, provocându-i să găsească soluții, să fie ingenioși, să se adapteze imperativelor sociale. Este saltul de la a învăța să știi la a învăța să știi să faci. Profesorul este cel provocat să găsească soluții care să antreneze creativitatea. Profesorul își redescoperă astfel em­patia, spiritul ludic, își activează inteligența interpersonală. De pildă, disciplinele opționale din oferta școlii noastre mizează pe această cone­xiune empatică, ludică, creativă profesor-elev, venind în întâmpinarea opțiunilor exprimate de elevii noștri. La învățământul primar, elevii sunt antrenați în activități tip joc, în cadrul CDS-urilor, ca „Micii actori”, „Invitație la serbare”, „ABC-ul calcula­torului”. O abordare transdisciplinară propunem în orele de CDS la gimnaziu și liceu: „Drept umanitar”, „Abilități digitale”, „Istoria monarhiei din România” etc.
Vorbiți-ne despre performanțele elevilor dvs.
Performanța la CN Elena Cuza este o constantă și o carte de vizită. Performanța este un indicator al tradiției acestui colegiu. Este o modalitate de a fi valorizați. Este temeiul muncii noastre. Vă spuneam mai devreme despre rezultatele obținute la olim­piadele naționale, despre accederea elevilor noștri la universități prestigioase. Dar perfor­manța se recunoaște și la nivelul rezultatelor la examene naționale. La evaluarea națională am avut o promovabilitate de 94,37%, iar la bacalaureat de 99,62%, situându-ne pe locul I la nivel județean.
Deschiderea internațională este esențială astăzi, când la nivel mondial se pune din ce în ce mai mult accent pe dimensiunea globalizantă a educației. Cum colaborați cu instituțiile de învățământ din afara țării?
Parteneriatele cu instituții de învățământ din alte țări îmbunătățesc competențele lingvistice, culturale, sociale, civice, au un impact consi­derabil asupra dezvoltării personale a elevilor, cât și în ceea ce privește îmbo­­gățirea cunoștințelor profesorilor cu privire la alte sisteme de edu­cație, mobilizându-i să integreze în curriculum idei și strategii noi. Concret, colegiul nostru a dezvoltat de-a lungul timpului parteneriate cu școli din Franța, Polonia, Turcia, Finlanda, Germania, Ungaria, Italia, Suedia, Cehia și Canada. S-a urmărit promovarea interculturalității prin realizarea unor activități curriculare și extracurriculare comune. De asemenea, din anul 2013 avem un parteneriat cu Universitatea din Dijon și din 2014 un parteneriat cu Universitatea din Viena, având ca finalitate orientarea școlară și profesională a elevilor colegiului.
Ar fi o nedreptate imensă dacă am încheia acest interviu fără a aminti de profesorii „de aur” de la CN Elena Cuza și, ca o consecință directă, de elevii „de aur” ai acestei frumoase instituții doljene.
O metaforă frumoasă! Aurul este metalul nobil… Da, profesori de aur! Au fost și sunt foarte mulți, ne mândrim că avem un colectiv omogen, solidar și foarte bine pregătit. Profesia noastră stă sub semnul nobleței. A modela caractere, a activa conștiințe, a deschide drumul spre sine… iată ce înseamnă dascăl! Fără educatori umanitatea s-ar anula. Amintesc pe Maria Goga, Elena Dobrescu, Margareta Panal, profesori din perioada de după al Doilea Război Mondial, dar mă gândesc acum și la George Firănescu, Elisabeta Gheorghiu, Oltea Marcovici, Eugenia Țurcanu, Felicia Boșoteanu, Ortansa Dumitrescu, Magdalena Dumitru, Ileana Pîrvulescu și lista poate continua. Elevi de aur! Avem în istoria școlii noastre foarte multe nume de personalități, foști elevi, care mențin prestigiul colegiului. Între aceștia îi amintesc pe Felicia Iovănescu – sportiv mondial, Sina Dănciulescu – poetă, profesor universitar, Margareta Pogonat – actriță, Ileana Verona Popovici Albescu – chimist de prestigiu, Tina Covaliu – chimist de prestigiu, Lamia Beligan – actriță, Ileana Vulpescu – scriitoare, Monica Spiridon – critic literar, Nicolae Panea – profesor universitar, critic literar, Sorina Sorescu – critic literar, Adrian Cioroianu – istoric, politician, Lia Olguța Vasilescu – politician, primar al orașului Craiova.
Cu ce gânduri, cu ce speranțe, cu ce preocupări pășiți în noul an școlar?
Îmi doresc ca noul an școlar să stea sub semnul entuziasmului, al perseverenței, al bucuriei cunoașterii, al reinventării și redescoperirii de sine. Îmi doresc ca elevii să se simtă la școală ca acasă, confortabil, protejați, îndrumați și apreciați.
Și ultima întrebare: care sunt argumentele cele mai puternice pe care le oferiți absolvenților de gimnaziu pentru a veni la CN Elena Cuza, din Craiova?
Colegiul Național Elena Cuza promovează un marketing educațional centrat pe elev. Ne propunem, ca și până acum, valorizarea calităților și aptitudinilor elevilor pentru atingerea standardelor de performantă euro­pene. Și am să închei cu un citat care este motivant și care rezumă foarte bine filozofia educațională a școlii noastre: „Educația este cel mai frumos dar pe care îl poate primi omul!”
Vă mulțumesc.
Interviu realizat de Marcela GHEORGHIU