Serbarea în grădiniță – modalitate de evaluare
Privită ca o necesitate obiectivă a procesului instructiv-educativ, evaluarea în învățământul preșcolar, și nu numai, asigură evidențierea cantitativă a cunoștințelor copiilor, precum și calitatea acestora într-un anumit moment. Evaluarea vine să ofere soluții de perfecționare a activității didactice. Această etapă a procesului didactic este clasificată în trei tipuri: inițială, formativă (curentă) și sumativă, ea trebuind să fie concludentă, riguroasă și personalizată.
Eficiența evaluării este dată de personalizarea acesteia, pentru a fi cât mai aproape de efortul și capacitatea de învățare, de aprofundare a informației. De aceea, educatoarea trebuie să găsească permanent soluții optime de asigurare a procesului de predare-învățare, dar și să realizeze o evaluare eficientă pentru a remedia lacunele existente în cunoștințele acestora.
În grădiniță, evaluarea îmbracă forme diverse. Ea este integrată în jocul preșcolarilor, în orice activitate desfășurată, îmbinând tradiționalul cu modernul. Astfel, serbarea devine și ea o modalitate de evaluare a copiilor, educatoarea urmărind expresivitatea vorbirii, corectitudinea structurilor gramaticale, capacitatea de a memora o poezie, dar și modul în care acesta este redată.
În educația muzicală din grădiniță principalul instrument de exprimare muzicală este vocea. Cântecele pregătite în cadrul activităților de educație muzicală sunt fredonate cu mult drag și acompaniate la orgă de profesorul de muzică.
Acordăm o deosebită importanță asocierii textului cu mișcări ritmice. În cadrul serbărilor am reușit interpretarea vocală pe grupuri, în lanț, cu solist, dar și în ansamblu. Toate acestea transformă creațiile muzicale în jocuri muzicale deosebit de atractive pentru copii și foarte apreciate de părinții spectatori.
Educația muzicală în grădiniță urmărește capacitatea interesului copiilor pentru muzică. Prin urmare, jocurile muzicale pe care le selecționam în cadrul serbărilor vizează fixarea deprinderilor interpretative vocale și cu mișcări de dans. De asemenea, sunt analizate capacitatea preșcolarilor de a se transpune în rolul pe care îl joacă și creativitatea acestora.
În serbări însă nu se urmăresc doar aspecte care țin de educarea limbajului, ci și deprinderile motrice; capacitatea fiecărui copil de a executa exerciții euristice, coordonându-și mișcările corporale cu ritmul muzicii sau cu ritmul exprimării verbale și mesajul transmis; capacitatea de a executa pași de dans popular, modern sau clasic, devenind coordonare, ritm și o bună orientare spațială. Sunt verificate și capacitatea de a interpreta un cântec, de a reda corect linia melodică, dar și de a cânta concomitent cu ceilalți copii.
Prin urmare, serbarea verifică o paletă largă de abilitați ale preșcolarilor, oferindu-i educatoarei indicii clare despre propria activitate. Serbarea este un prilej de bucurie, emoție, bună dispoziție pentru copii și părinți, iar momentul în care micuții se pun în valoare și își folosesc imaginația, mimica, dicția este un adevărat spectacol.
O deosebită importanță o acordăm și costumelor, pe care le pregătim cu mult timp înainte. Acestea sunt uneori lucrate alături de copii, din materiale reciclabile. De 1 iunie am folosit în cadrul unei scenete măști confecționate din pahare, sticle de plastic tăiate, pungi mari și multe alte materiale din natură. Rochițele fetițelor s-au confecționat tot din pungi de plastic, nasturi și alte resturi de materiale textile. Cu această ocazie, copiii au învățat și despre importanța reciclării.
Grădinița noastră se evidențiază an de an prin serbări minunate, în care se oglindește întreaga noastră activitate didactică, pe care o îmbrățișăm cu mult drag.
Prof. înv. preșcolar Iolanda POP,
Grădinița Nr. 230, București
Tribuna Învățământului