„Putem măsura calitatea învățământului din județul Alba în rezultatele obținute de elevii noștri la învățătură, la examene, la concursurile și olimpiadele școlare naționale și internaționale”

Interviu cu prof. Marcela Eugenia Dărămuș, inspector școlar general al ISJ Alba

Stimată doamnă inspector general Marcela Dărămuș, care au fost cele mai mari provocări pentru dumneavoastră, pentru ISJ Alba, în anul școlar 2015-2016?
Vă mărturisesc că încă n-am început un bilanț, însă fiecare provocare am tratat-o ca fiind la fel de importantă. Adevăratele provocări au venit din dinamica continuă a sistemului de învățământ care încearcă să se ancoreze în realitatea societății noastre. Școala românească trebuie să se transforme și să se adapteze la nevoile socie­tății. Noi, profesorii, trebuie să ne cunoaștem generațiile de elevi care vin și să ne adaptăm actul didactic la stilurile și nevoile individuale ale acestora. Un om informat este un om puternic, un om care știe cum și de unde să se informeze, care știe să selecteze, să analizeze și să interpreteze informațiile este un om care va reuși în viață.
O provocare continuă pentru mine o constituie timpul, o resursă limitată, pe care trebuie s-o gestionez cât mai bine și mai eficient, pentru a reuși nu să fac față multitudinii de sarcini și probleme profesionale sau personale, ci să performez în îndeplinirea lor.
În calitate de manager, au fost multe provocări: construirea echipei cu care lucrez, armonizarea intereselor elevilor și părinților cu cele ale dascălilor, medierea conflictelor, promovarea exemplelor de bune practici etc. Fiecare provocare este până la urmă un stimulent în dezvoltarea personală și din fiecare provocare am învățat și cu siguranță o voi face și pe viitor!
Ne aflăm în plină perioadă de foc, la propriu și la figurat, a examenelor naționale. Cum decurg lucrurile la Alba? Mai precis, ce măsuri ați luat pentru ca anul acesta rezultatele să fie mai bune decât anul trecut? Din perspectiva ISJ, cum au fost consiliați (pregătiți) elevii anilor terminali în vederea susținerii acestor examene?
Într-adevăr, este o perioadă de foc, însă și de această dată nu am intrat în ea nepregătiți, fie că vorbim de elevii sau de dascălii noștri. La finalul acestui an, elevii din județul Alba sunt implicați în trei examene de evaluare națională: am început cu evaluarea națională a elevilor la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a, de săptămâna trecută au început examenele de bacalaureat 2016 și în curând vor începe examenele de evaluare națională la clasa a VIII-a. În ceea ce privește organizarea și desfășurarea acestor examene până în prezent, mă declar mulțumită pentru că am susținerea și implicarea colegilor mei și a dascălilor din județ. Îmi doresc foarte mult ca examenele să se desfășoare sub semnul corectitudinii și responsabilității. Emoțiile cele mai mari sunt ale elevilor noștri și, bineînțeles, ale familiilor acestora, însă ne dorim ca și în acest an rezultatele să fie cel puțin egale cu cele obținute în anii anteriori.
Pregătirea acestor examene a demarat încă de la începerea anului școlar, după publicarea metodologiilor și procedurilor care reglementează modul de organizare și des­fă­șurare a acestor examene. Într-o primă etapă, acestea au fost prezentate elevilor, profesorilor și părinților astfel încât să se asigure egalitatea de șanse pentru toți elevii noștri și transparența la nivelul instituțiilor de învățământ. În semestrul al II-lea au fost organizate la nivel național simulări ale examenelor naționale pentru elevii din clasele a VIII-a, a IX-a și a XII-a, cu scopul de se identifica de către elevi, pro­fesori și părinți care este nivelul real de pregătire atins până la momentul testelor, pentru ca apoi să se poată stabili planuri remediale individuale.
Bineînțeles, rezultatele obținute de elevii noștri au stat la baza elaborării unui plan de măsuri remediale adecvate, în vederea unei mai bune pregătiri a elevilor din clasele a VIII-a și a XII-a. Aici aș puncta faptul că unele unități de învățământ și-au propus și au organizat încă o simulare a acestor examene la nivelul școlii. Alte măsuri au constat în elaborarea unei diagnoze clare a situației la învățătură la nivelul fiecărei unități de învățământ și elaborarea de către fiecare școală a graficului de pregătire a elevilor pentru examenele de evaluare națională a elevilor din clasele terminale. Rolul nostru ca instituție a fost acela de a monitoriza implementarea programelor de pregătire suplimentară, în regim gratuit, în cadrul școlii, după orele de curs, și modul în care au fost personalizate traseele de învățare pentru elevii cu probleme deosebite sau cei care au obținut rezultate slabe la simulări.
Aș vrea să ne dezvăluiți ce faceți, concret, pentru susținerea unui nivel ridicat al calității? De fapt, ce reprezintă calitatea, performanța pentru ISJ Alba?
Mă simt onorată de fiecare dată când elevii noștri obțin rezultate peste media națională, însă nimic din toate acestea nu s-ar obține dacă la catedre nu s-ar regăsi adevărați dascăli, oameni profesioniști, dedicați, implicați și conștienți că în mâna lor se află educația și viitorul copiilor noștri. Fiind economist, de cele mai multe ori legăm calitatea de preț, însă în acest context aș lega calitatea de valoare și performanță. În viziunea mea, performanța elevilor nu este legată doar de calitatea actului educativ, ci și de alți factori, cum ar fi sănătatea, hrana, mediul familial, siguranță și exemplele pot continua. Nu se poate vorbi de performanță dacă nu investim calitate, și trebuie să facem acest demers pentru că, la rândul ei, performanța elevilor va genera calitate pentru societatea noastră.
Concret, putem măsura calitatea învățământului din județul Alba în rezultatele obținute de elevii noștri la învățătură, la examene, la concursurile și olimpiadele școlare naționale și internaționale, la locul de muncă sau pe întreg traseul profesional. Și dacă facem această analiză, vedem că sunt multe punctele care pot susține un învățământ de calitate, însă în aceeași măsură putem identifica ele­mentele sau punctele nevralgice unde trebuie intervenit. În această zonă ne situăm noi ca instituție, felicităm și salutăm performanțele, însă intervenim și încercăm să motivăm elevii, profesorii și chiar părinții să urmeze aceste modele. Altfel spus, dacă un elev de nota 5 la matematică urcă la nota 7, chiar dacă în ochii unora este o notă modestă, pentru elevul nostru și pentru școala noastră este o performanță la fel de apreciată și importantă.
Câteva cuvinte și despre Proiectul Statutului elevului. Cum vi se pare dvs., doamnă inspetor general, acest document? Vă nemulțumește ceva la el? Întrebarea se adresează în primul rând profesorului Marcela Dărămuș.
Școala în România are ca obiectiv oferirea de informații de cea mai bună calitate, centrându-se pe performanță și excelență aca­demică, cât mai ales formarea de abilități de viață pentru fiecare copil într-un mediu plăcut, armonios, unde se poate juca, învăța și dezvolta psihic, emoțional și social, bucurându-se de relaxare, încredere, respect și siguranță. Libertatea și democrația din ochii oamenilor îmi doresc să aibă un singur scop: educația copiilor să fie de cea mai bună calitate, pentru a avea o societate sănătoasă. Toți trebuie să înțelegem că un statut prevede și drepturi, și obligații, care să fie respectate.
Revenind la vara în care ne aflăm, ce altceva va face ISJ Alba pe perioada vacanței mari? Ce vă așteaptă pe dvs., personal, în lunile care urmează?
În aceasta vară, conform calendarului, se desfășoară examenele naționale pentru elevi (bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2016 și se­siunea august-septembrie 2016, evaluarea națională la clasa a VIII-a și admiterea în clasa a IX-a), dar și concursul național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate și exa­menul națio­nal de definitivare în învățământ în anul școlar 2016-2017 pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar, sesiunea 2016. Toate acestea ocupă mare parte din perioada verii și pot spune că se datorează unor oameni deosebiți din sistem, pentru care timpul pare să aibă alte dimensiuni, iar viața personală se topește mereu în gândurile și activitatea în slujba celorlalți.
Interviu realizat de Marcela GHEORGHIU