Profilul profesional al managerului școlar, lansat în consultare publică

Ministerul Educației și Cercetării a lansat, miercuri, în consultare publică „Profilul profesional al managerului școlar”, document care definește rolul directorului școlar, de lider educațional și manager al organizației școlare, fără a fi o fișă a postului.

„Crearea unui profil profesional clar și coerent al managerului școlar, împreună cu instrumentele subsecvente de formare/dezvoltare, evaluare și certificare, răspunde unei nevoi structurale a sistemului educațional, aceea de a transforma funcția de conducere dintr-un rol predominant administrativ într-un rol profesionalizat, bazat pe competențe demonstrabile și impact măsurabil”, se precizează în „Profilul profesional al managerului școlar”, document aflat în dezbatere publică pe site-ul ministerului.

Potrivit comunicatului remis presei de Ministerul Educației și Cercetării,  documentul conturează rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare.

„Profilul propus nu se constituie într-o fișă de post pentru director, ci descrie așteptările exprimate față de managerul școlar în termeni de competențe și, în aceeași măsură, reia atribuțiile directorului de școală, așa cum sunt stabilite în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023. Documentul este și un referențial ce are scopul de a asigura uniformitatea proceselor de selecție, recrutare, formare și evaluare a directorilor, în concordanță cu prevederile legale”, se precizează în comunicatul de presă al MEC.

Oficialii ministerului explică faptul că, din punctul de vedere al arhitecturii, profilul directorului unității de învățământ este structurat pe patru niveluri: axiologic (valori fundamentale), transversal (competențe transversale), profesional (competențe generale și specifice), funcțional (descriptori comportamentali).

„Profilul formulează un set de cinci competențe majore, care circumscriu rolul și responsabilitățile managerului școlar în conducerea și dezvoltarea unității de învățământ. Aceste competențe reflectă capacitatea directorului de a exercita leadership educațional, de a gestiona eficient resursele organizaționale, de a susține dezvoltarea profesională a personalului, de a asigura calitatea proceselor educaționale și de a consolida relația dintre școală și comunitate. Este conturat astfel rolul directorului ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare”, mai precizează comunicatul de presă.

În perioada de consultare publică, Ministerul Educației și Cercetării invită cadrele didactice, directorii de unități de învățământ, specialiștii în educație, precum și organizațiile interesate să transmită propuneri și observații privind acest proiect.