MEC pregătește un ghid pentru aplicarea inteligenței artificiale în educație și cercetare

Specialiști din Ministerul Educației și Cercetării (MEC) lucrează la un ghid pentru aplicarea inteligenței artificiale în educație și cercetare, deoarece „nu trebuie interzisă utilizarea acesteia, dar trebuie stabilite anumite limite”, a declarat, joi, ministrul Educației, Mihai Dimian, la evenimentul internațional Digital Innovation Summit Bucharest 2026 (DISB 2026), organizat de Institutul Național de Cercetare-Dezvoltare în Informatică la Palatul Parlamentului, în perioada 10-12 martie.

„Lucrăm la un ghid pentru aplicarea inteligenței artificiale în educație și cercetare. Este început înainte de a fi eu prezent în minister. Nu va fi perfect, puteți să-l criticați, dar e un lucru de la care trebuie să pornim. Și nu trebuie să ne fie frică de inteligența artificială, nu trebuie să interzicem utilizarea ei în educație, cu atât mai puțin în cercetare, dar sigur că trebuie să stabilim anumite limite”, a spus ministrul Dimian, citat de Agerpres.

Potrivit acestuia, ar trebui schimbate câteva lucruri privind evaluarea studentului, fie că utilizează sau nu inteligența artificială, dar fără a înlocui originalitatea acestuia cu rezultatele inteligenței artificiale.

„Nu putem să evaluăm studentul pentru ce a făcut inteligența artificială, însă angajatorul ulterior va aștepta ca absolventul nostru să rezolve o problemă. Că a folosit sau nu inteligența artificială pentru rezolvarea problemei, îl interesează mai puțin pe angajator. Pe el îl interesează să rezolve problema. Drept urmare, și noi, când îi pregătim, va trebui să schimbăm cumva lucrurile pentru a evalua activitatea studentului nostru, fie că utilizează, fie că nu utilizează inteligența artificială într-un anumit demers, dar, bineînțeles că nu înlocuind originalitatea studentului cu rezultatele inteligenței artificiale”, a explicat ministrul, potrivit sursei citate.

Pe de altă parte, a adăugat acesta, utilizarea inteligenței artificiale generative este necesară, atât în pregătirea lecțiilor, la evaluare, la organizarea profesorului, cât și în zona cercetării, în opinia ministrului, creativitatea fiind principala trăsătură care ne diferențiază de mașini.

„Suntem înconjurați de dispozitive inteligente și în momentul de față creativitatea este principala resursă pe care o avem la dispoziție pentru a ne diferenția de mașină. Nu știu pentru cât timp, dar momentan o avem. Drept urmare, cred că sunteți interesați ca tinerii să fie cât mai creativi, iar, indiferent că ei aleg calea cercetării sau nu, în noua societate au nevoie să fie creativi. Drept urmare, și educația trebuie să se adapteze acestui deziderat, de a avea în primul rând tineri creativi. Fiecare disciplină pe care o predăm are posibilitatea de a dezvolta creativitatea studenților și a elevilor’, a subliniat ministrul Educației și Cercetării, prezent la evenimentul de la Palatul Parlamentului.