22 de licee și colegii economice au devenit Colegii de Antreprenoriat

Performanța constantă, susținută în timp de mai multe licee, colegii și colegii naționale cu profil tehnologic și cu specializări economice a primit recunoaștere din partea Ministerului Educației și Cercetării și a mediului de business prin acordarea titlului de Colegiu de Antreprenoriat. Proiectul a fost implementat de Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT), în parteneriat cu IMM România, Ministerul Educației și Cercetării (MEC) și Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE). O pondere semnificativă în acordarea titlului l-a avut existența în fiecare unitate de învățământ participantă a firmelor de exercițiu, inițiate și manageriate de elevi după modelul și operațiunile firmelor reale, mai puțin lucrul direct cu bani și cu mărfuri adevărate.

Iată cele 22 de licee, colegii și colegii naționale distinse cu titlul de Colegiu de Antreprenoriat, în ordinea decernării plachetei de atestare a titlului, dar fără ca aceasta să constituie o ierarhizare, singura precizare fiind că au fost distinse unitățile de învățământ care au obținut minimum 70% din punctajul maxim:

• Colegiul Economic Virgil Madgearu Ploiești
• Colegiul Economic Virgil Madgearu Iași
• Colegiul Economic Iulian Pop Cluj
• Colegiul Economic Ion Ghica Târgoviște
• Colegiul Economic Nicolae Kretzulescu București
• Colegiul Economic A.D. Xenopol București
• Colegiul Economic Costin C. Kirițescu București
• Colegiul Național de Agricultură și Economie Tecuci
• Colegiul Economic Dimitrie Cantemir Suceava
• Liceul Tehnologic Economic de Turism Iași
• Colegiul Economic Viilor București
• Colegiul Economic Administrativ Iași
• Colegiul Economic Virgil Madgearu Galați
• Colegiul Economic Ion Ghica Bacău
• Colegiul Economic Mihail Kogălniceanu Focșani
• Colegiul Economic Transilvania Târgu Mureș
• Colegiul Economic Virgil Madgearu București
• Liceul Agricol Dr. C. Angelescu Buzău
• Colegiul Economic Arad
• Colegiul Național Andrei Mureșanu Bistrița
• Colegiul Economic Dionisie Pop Marțian Alba Iulia
• Colegiul Economic Gheorghe Dragoș Satu Mare

Decernarea titlului și dialogul elevilor și profesorilor laureați cu profesioniști ai domeniului economic și cu autorități în domeniul educației s-au desfășurat în cadrul oferit de Aula Magna a Academiei de Studii Economice din București, dominat de celebra frescă inspirată din istoria comerțului, creată de Cecilia Cuțescu‐Storck. Simbolistica acestei opere a fost subliniată de prof. univ. dr. Dorel Mihai Paraschiv, prorector al ASE, în calitate de gazdă.

Schimbarea profundă a filozofiei care stă la baza învățământului tehnologic

De la fiecare dintre cei care li s-au adresat și le-au înmânat plachetele tinerii aspiranți la antreprenoriat au avut câte ceva de reținut. Florin Jianu, președintele IMM România: „România are nevoie de antreprenori, iar IMM România consideră că o schimbare importantă începe încă de pe bancile școlii. Tocmai de aceea, organizația s-a alăturat cu entuziasm acestui program național dedicat sprijinirii și pregătirii tinerilor pentru viața antreprenorială reală, în care aceștia pot învăța despre curaj, risc asumat, viziune și inițiativă. Titlul de colegiu de antreprenoriat este primul pas și, în același timp, o promisiune pe care o facem că vom reveni în aceste colegii cu instrumente și programe care să ii ajute concret pe tinerii care văd în antreprenoriat o opțiune de carieră.”

Dalia Dărămuș, directorul Centrului Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic: „Proiectul Colegiilor de Antreprenoriat a început ca un vis și s-a dezvoltat prin muncă, perseverență dar și datorită parteneriatelor valoroase. Am ales ca în fiecare activitate dinacest proiect să avem un parteneriat, fie el public sau privat. De altfel, parteneriatele sunt un element esențial pentru schimbarea și adaptarea învățământului tehnologic din România. Nu ne oprim aici, vom continua alaturi de partenerii noștri.”

Luciana Antoci, consilier de stat la Cancelaria prim-ministrului, a evidențiat necesitatea conexiunilor dintre mediul de afaceri și școală, în acest fel crescând capitalul uman pentru piața muncii.

Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: „Traversăm o perioadă de schimbare profundă a filozofiei care stă la baza învățământului tehnologic, ceea ce constituie o provocare. Proiectele de acest gen pot juca un rol esențial în această transformare.”

Bogdan Cristescu, directorul general al Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare: „Îi felicit pe toți elevii care au participat la această activitate deoarece sunt tineri motivați și dornici să se implice și să învețe despre antreprenoriat și lumea care îi așteaptă după finalizarea studiilor. Avem cu toții nevoie de implicarea și de noul pe care ei îl pot aduce societății.”

Dragoș Anastasiu, fondator al think tank-ului de antreprenori Rethink Romania, a subliniat că „problema nu este aceea de a deveni antreprenor, ci de a avea spirit antreprenorial; ceea ce înseamnă să-ți pese și să acționezi”.

Dragoș Petrescu, fondator al City Grill Group, și-a afirmat ferm încrederea în generațiile tinere și în viitorul României, accentuând că „antreprenoriatul nu are vârstă” și încurajându-i pe tineri să-și manifeste „curiozitatea ca instrument antreprenorial”.

Elena Lotrean, antreprenor în serie în domeniul educației, i-a îndemnat pe adolescenți porniți pe calea antreprenoriatului să-și exerseze potențialul, imaginația și curajul încă din timpul școlii: „Faceți greșeli în școală! Încercați tot ce vă trece prin cap!”

Extinderea ofertei educaționale

IMM România precizează că „unitățile de învățământ care au primit această distincție vor avea oportunitatea de a-și extinde oferta educațională cu opțiuni concrete de pregătire profesională modernă, care să poată pregăti elevii pentru o economie digitală, sustenabilă și dinamică. Statisticile arată că mai mult de jumătate dintre tinerii din România își doresc să fie antreprenori iar o treime dintre proprietarii de IMM-uri au sub 35 de ani.

Uniunea Europeană sprijină programe care oferă tinerilor oportunitatea de a se familiariza cu antreprenoriatul sau chiar de a realiza planuri concrete de afaceri. Aceste inițiative sunt dublate în multe state prin programe naționale”.