Prof. univ. dr. Cătălin Gherghe: „Chiar și acest mod de a concentra pregătirea pe subiectele de Bacalaureat sau de evaluare strică frumusețea matematicii”

Matematica este percepută ca o sperietoare, de mulți dintre elevi, din cauza pregătirii axate exclusiv pe examene și a metodelor tradiționale de predare, a spus conf. univ. dr. Cătălin Gherghe, decanul Facultății de Matematică și Informatică din cadrul Universității din București, coordonatorul Lotului Olimpic de Matematică al României și prim-vicepreședinte al Societății de Științe Matematice din România, în cadrul emisiunii DC Edu, de luni, 28 iulie. Pentru a-i apropia pe elevi de frumusețea matematicii, profesorul propune o abordare creativă.

Conf. univ. dr. Cătălin Gherghe a explicat, luni, 28 iulie, la emisiunea DC Edu de la DC News, realizată de prof. univ. dr. Sorin Ivan, că pregătirea axată exclusiv pe subiectele de Bacalaureat și Evaluare Națională afectează frumusețea matematicii și transformă învățarea într-o repetare mecanică. Acesta consideră matematica cea mai simplă materie, datorită conexiunilor logice dintre concepte, însă avertizează că lipsa de atenție sau absențele pot face materia mult mai dificilă.

„Matematica în sine este atractivă, dar cum să o facă profesorii să devină o provocare, ca elevii să-și dorească să învețe matematică, să fie atrași în universul ăsta absolut fascinant și fabulos al matematicii? Ce s-ar putea face, și în gimnaziu, și în liceu?”, a întrebat prof. univ. dr. Sorin Ivan, decan și director al revistei Tribuna Învățământului.

„Chiar și acest mod de a concentra pregătirea pe subiectele de Bacalaureat sau de evaluare strică frumusețea matematicii pentru că există o frumusețe a matematicii. (…) Matematica este cel mai simplu obiect, cea mai simplă materie, pentru că leagă foarte mult lucrurile unele de altele, cu o mică problemă: dacă lipsești, ai o perioadă în care nu ai fost atent, ai lipsit de la școală, devine cel mai greu”, a spus Cătălin Gherghe.

Cum să-i facem pe elevi să îndrăgească matematica?

„Mai întâi, cum să-i facem să nu se sperie de matematică (…) Și trebuie să vedem ce îi sperie, de fapt”, a spus coordonatorul Lotului Olimpic de Matematică al României (…) De multe ori profesorii îi sperie fără să vrea. Am fost în inspecții în țară și profesorul, ca să arate importanța acelei lecții, spunea: Iată, atenție, aceste lucruri vor folosi la examenul de Bacalaureat sau Evaluare Națională.

E o mare greșeală, pentru că și așa matematica e sperietoare, și examenul e sperietoare, atunci s-a pierdut totul. Eu aș începe, cum fac de multe ori la facultate, unde sunt copii mai mari, aș începe cu un puzzle, cu o povestioară”, a formulat o posibilă soluție decanul Facultății de Matematică și Informatică a Universității din București, Cătălin Gherghe, în cadrul emisiunii DC Edu, de luni, 28 iulie.