Module opționale, sport și activități extracurriculare pentru prevenirea adicțiilor

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a subliniat, marți, cu prilejul mesei rotunde „Adicțiile la copii și adolescenți”, găzduită de Administrația Prezidențială, în cadrul proiectului „România în Lumină”, necesitatea consolidării rețelei de consilieri școlari și a rețelei de medicină școlară, dar și a promovării activităților fizice, voluntariatului și introducerii modulelor de prevenție în disciplinele opționale. 

„Consilierii școlari, chiar dacă sunt puțini, sunt cu 50% mai mulți decât în urmă cu trei ani. Este o rețea de consilieri școlari, care deși nu este încă atât de apropiată de elevi, cu siguranță poate deveni mai apropiată și poate interveni. Rețeaua de medicină școlară încă este subdezvoltată față de nevoile existente. Toți trebuie să intervenim aici, indiferent de minister, fiind nevoie de toate aceste componente”, a spus ministrul.

În opinia acestuia, ar fi necesar ca părinți și elevii să aleagă un opțional privind prevenția adicțiilor.

„Avem anumite discipline obligatorii în trunchiul comun, se numesc ele. În aceste discipline obligatorii, avem module ce pot fi introduse. Unele sunt deja introduse în discipline precum consiliere și orientare, precum educație fizică și sport, precum biologie și altele. Și se face acest lucru în prezent, dar trebuie s-o facem cu mai multă atenție, nu doar în ideea educației pentru sănătate sau pentru alimentație sănătoasă, cum este prevăzută în lege, ci introducând și aceste module suplimentare de prevenție a diverselor adicții, nu doar adicțiile de droguri. Mai este și o disciplină opțională în prezent, care se numește educația pentru sănătate. Avem și această posibilitate, să alegem un opțional. În noua curriculă, vom vedea cum se va numi acest optional”, a precizat Mihai Dimian la evenimentul amintit.

De asemenea, Mihai Dimian este de părere că, în combatarea adicțiilor, ne-am putea orienta după modelul islandez, potrivit căruia elevii realizează diferite activități sportive, artistice, extracurriculare, în afara orelor de curs.

„Consider că soluția este mai degrabă una a activităților și asta am văzut și eu ca model de succes în Islanda și preluat după aceea și de alte țări. Drept urmare, dacă vrem într-adevăr să acționăm, avem nevoie de activități în care să implicăm acești elevi în afara timpului școlii, în afara celor 15% din orele petrecute la școală. Aici, din nou, putem avea așteptări de la școală și are școala ce să facă, pentru că terenurile de sport sunt neutilizate mult timp sau utilizate în alte scopuri decât pentru elevi. Avem ce face, dar mă întreb, când dăm autorizație pentru blocuri, ne-am uitat vreodată câte terenuri sau spații verzi măcar sunt în jurul blocurilor, pentru ca acești copii din blocuri să poată practica un sport acolo? N-aveam nevoie decât de un ghiozdan și o minge și practicam sportul ore întregi. Nu mai avem unde. Le-am transformat în locuri de parcare și pe acelea care erau”, a spus ministrul Educației și Cercetării, citat de Agerpres.

El a reamintit că printr-o inițiativă a președintelui României a fost alocat un buget pentru sportul extracurricular.

‘Este inițiativa președintelui României, care a insistat să existe în bugetul educației, în acest an, o sumă – vom vedea cât de mult vom aloca -, dar o sumă importantă pentru sportul în școală, sportul extracurricular, nu sport curricular”, a mai spus ministrul Educației și Cercetării.