Noile proiecte de programe pentru liceu au fost puse, marți, 25 noiembrie, în consultare publică. Până la finalul săptămânii, pe pagina de YouTube a Ministerului Educației și Cercetării vor fi prezentate, în fiecare zi, noile conținuturi ale disciplinelor de studiu din liceu și noutățile cu care acestea vin. Prima care a fost prezentată, în acest format pentru care a optat MEC, a fost Istoria.

Noua programă de Istorie de la clasa a IX-a a fost prezentată de președintele Academiei Române, Ioan Aurel Pop, în calitate de coordonator științific al grupului de lucru, și de profesor Mirela Popescu, care a participat substanțial la conceperea curricumului.

 Programa nu conține accente naționaliste, în înțelesul naționalismului de exagerare

,Elaborarea programelor pentru studiul istoriei în liceu a fost o muncă laborioasă, pentru că istoria are și funcție educativă și funcție formativă și, în liceu, este extrem de importantă cultura generală (…) Prin urmare, studiem istoria diacronic, din cele mai vechi timpuri și până astăzi, a spus academicanul Ioan Aurel Pop, în deschiderea prezentării de pe You Tube.

Programa aceasta de istorie nu este îndreptată împotriva nimănui. Ne-am străduit foarte mult să nu conțină accente naționaliste, în înțelesul naționalismului de exagerare. Spun asta pentru că multă lume, astăzi, când aude cuvântul, se gândește la xenofobie și la șovinism, ceea e cu totul altceva (…)

Prin urmare, cred că programele conțin aceste directive frumoase europene. Scopul nostru este să fim cunoscuți în Europa și să-i învățăm pe elevii noștri că – spre deosebire de generația mea, a noastră, a unora dintre noi – având acum dreptul și, uneori, obligația să călătorească, poartă cu ei un mesaj. De aceea, trebuie să știe și limbi străine, trebuie să vorbească corect limba română, să cunoască literatura română, istoria, să cunoască geografia locului (nu se poate să te duci în Franța și să nu știi că acolo sunt munții Alpi și că tu vii de la Carpați), să știe să spună explicit de ce România nu e o țară balcanică, de ce e o țară carpatică (…) De aceea, cred că istoria are acest rol formativ”, a spus acad. Ioan Aurel Pop în prezentarea programei de Istorie, de la clasa a IX-a, de pe pagina You Tube a MEC.

Istoria, depozit al acțiunilor, martor al trecutului, avertisment al viitorului

Profesoara Mirela Popescu a prezentat, în detaliu, programa de Istorie, clasa a IX-a, pe care o consideră „mai apropiată de nevoile actualei generații”. “În filozofia programei au fost prinse și aspecte legate de temele de educație contemporană, educație civică, educație pentru mediu, educație pentru sănătate. Pentru simplul motiv, și aici îmi permit să îl citez pe Cervantes, că istoria este un depozit al acțiunilor, un martor al trecutului, dar este și un exemplu și o înștiințare a prezentului și, respectiv, un avertisment al viitorului. Exemplele pe care le poate aduce disciplina Istorie pot fi relevante pentru formarea lor ca viitori cetățeni”.

Noua programă nu va dezvolta doar competențe, ci și gândirea critică, bazată pe dovezi științifice  

Noua programă va pune un accent mai mare pe studiul Istoriei românilor. Potrivit acesteia, potrivit cu noile schimbări, absolventul de liceu va avea mai multe informații despre istoria națională, elementele de cultură și de civilizație „care pot construi acel sentiment de apartenență la un popor și la un spațiu geografic ca parte a Europei actuale”, a spus prof. Mirela Popescu.

Noua programă nu va dezvolta doar competențe, ci și gândirea critică, bazată pe dovezi științifice, în așa fel încât, pe parcursul liceului, elevului să i se dea posibilitatea să folosească ceea ce învață la Istorie oriunde se va duce și orice carieră va urma.

Despre conținuturi, Mirela Popescu a spus că acestea sunt sub forma unor enunțuri generale și, în aceste condiții, s-a considerat necesar să i se dea o orientare cadrului didactic pentru a-și desfășura activitatea.

„Chiar dacă în detalierile de conținut, acestea pot părea, la prima vedere, ușor aleatorii, aceste practici, încearcă, pornind de la un concept, și până la un proces istoric, să creeze o direcție cadrului didactic în a-și construi demersul de la clasă. Ceea ce există în acele detalieri de conținut, din punctul de vedere al grupului de lucru, are carater de obligativitate minimal, profesorul nefiind limitat să își aducă propria contribuție, să valorifice pentru a completa, organiza, detalia și alte aspecte”, a spus Mirela Popescu.

Foarte important, specializarea va fi asigurată prin studii de caz, „exemple cu un anumit grad de generalitate și modele pentru parcursul studierii istoriei, a înțelegerii acestei discipline atât de vaste (…)

Sperăm ca, prin aceste programe, să ajungem la ideea că istoria este un spațiu al reînnoirii, al legăturii dintre memorie și viitor, dintre cunoaștere și acțiune, dintre trecutul comun și proiectul european.”

În curând vor fi puse în consultare publică și celelalte programe școlare pentru Istorie, de la clasele a X-a, a XI-a și a XII-a.

Noile programe vor sta în dezbatere publică până pe 12 decembrie. Opiniile și propunerile vor putea fi postate pe consultare@rocnee.ro.