Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice (MENCS) și Ministerul pentru Consultare Publică și Dialog Civic (MCPDC) au organizat, pe 24 martie, la sediul Ministerului Educației, consultarea publică „Dezbaterile societății civile cu privire la rolul școlii în formarea tinerilor cetățeni – disciplinele opționale”.
La discuții au participat Adrian Curaj, ministrul Educației Naționale și Cercetårii Științifice, Violeta Alexandru, ministrul pentru  Consultare Publicå și Dialog Civic, precum și reprezentanți ai celor douå ministere menționate anterior, ai Ministerului Sånåtåții, Ministerului Mediului, Apelor și Pådurilor, Ministerului Justiției, Ministerului Finanțelor Publice, Båncii Naționale a României, alåturi de  reprezentanți ai organizațiilor neguver­namentale care au propus sau au contribuit la ela­bo­rarea de programe/manuale pentru discipline opționale.
Dezbaterea s-a axat pe patru module, aferente unor discipline opționale cu statut consolidat în școala româneascå: educație pentru sånåtate, educație pentru mediu, educație civicå și juridicå și educație financiarå. ,,Opționalele din școalå trebuie så reflecte alegerile elevilor, în strânså legåturå cu nevoia lor de dezvoltare armonioaså. Cred cå e nevoie så facem vizibile aceste eforturi, så dezvoltåm materialul educațional deschis și så punem la un loc și alte posibile cursuri opționale. Pe de altå parte, aceste discipline reprezintå un alt loc propice pentru inovare la claså, este acel spațiu în care profesorul poate fi creativ”, a precizat ministrul Adrian Curaj.
La rândul såu, ministrul pentru Consultare Publicå și Dialog Civic, Violeta Alexandru, a declarat: „Intenția noastrå este ca aceasta så fie prima întâlnire dintr-o serie de întâlniri, cu scopul de a crea cadrul pentru discutarea altor potențiale materii opționale pentru ciclul gimnazial. (…) Am observat cå se simte nevoia echilibrårii unor decizii, astfel încât pe de o parte curriculumul så nu se aglo­mereze, respectiv så fie calibrate aceste opționale de așa manierå încât så permitå alegerea dintr-o paletå largå de teme”.
În cadrul discuțiilor s-a conturat concluzia cå segmentul de opționalitate din cadrul curricu­lumului național constituie un cadru legitim de introducere și de studiere în școalå, în anumiți ani de studiu, a tematicilor de interes care corespund cel mai bine nivelului de vârstå al elevilor. Colaborarea cu pårinții este decisivå pentru a asigura legitimitatea studiului problematicii și conținutului curricular, recunoscut ca dezirabil pentru nivelul elevilor. În acest context, invitarea unor specialiști de la nivel local/județean poate contribui la fundamentarea opțiunilor școlii, la luarea unor decizii informate și eventuala participare la implementarea unui curs opțional.
Consultarea publicå a reunit peste 50 de reprezentanți ai societåții civile, ai elevilor, ai sindicatelor din învåțåmântul preuniversitar și ai pårinților, care s-au aråtat interesați de temele dezbåtute. Evenimentul este primul dintr-o serie care va avea scopul de a fixa un cadru formal pentru discutarea altor potențiale discipline opționale pentru ciclul gimnazial, dar și pentru alte teme de interes în zona educației. (sursa: MENCS)